以职业教育转变生活为主题的第九届北京市昌平区中职教育师生技能才能展和昌平职业学校办学成果展，前几天在北京市昌平职业学校举办。精致的篆刻作品、栩栩如生的面部成形作品、丰富创新的柳编作品、动态健身训练由学校成果展、课程展览、核心专业技能展、师生才能展四个部分构成的学校成果展更多的参观者，近年来昌平区中职教育一动转身，设置新专业。昌平职业学校紧紧围绕职业教育，随着经济快速增长方式的变化，回归产业结构调整升级，企业人才需要并转，适应环境社会和市场需求逆转的发展构想，大大开发新专业。学校紧紧抓住听力保健和助听器市场的社会市场需求和人才需求，与北京听力协会合作办学，双方在人才培养目标、教师培养、课程设置、教材开发、培训实训、基地建设等方面深入合作，设立康复技术专业，培养助听器检验教师专业人才和听力领域专业教育培训专业人才。

同时，该专业课程将成为学前教育专业的扩展课程、特色课程，学前教育专业学生不仅要控制学前教育领域的科学知识和技能，还要为听力障碍儿童提供更人性化的类似服务，加强学前教育专业学生的核心竞争力，创造学校学前教育专业的品牌特色。教育链与产业链相互融合，构建校企深度合作。

昌平职业学校数字影像技术、动画和游戏制作两个专业与北京若森数字科学技术有限公司积极开展校企深度合作，将企业标准、企业项目、企业文化、企业教师植入学校专业建设，以现实动画作品岚》为载体，积极开展教育链与产业链相互融合的学校实践，构建教育与产业、学校与企业的联系。根据动漫角色设计、制做泥塑模型、立体建模、动漫制作、后期合成到动漫衍生品研发、营销推广的产业发展流程，师生全程参加、校企联合，学生在整个化工融合的自学过程中，了解企业的工作流程、工作标准，在获得个性化技能培训的同时，构建职业化的茁壮成长。中西部合作办学，课程逆餐馆，作品逆商品。在成果展上，昌平职校与云南腾冲第一职业高级中学合作的成果、精致的玉雕特别受到关注，精致的玉雕作品受到观众的赞赏，很多人出售自己心仪的玉雕、玉佩等，学生的自学成果必须成为商品，学生在技能展示、课程自学的同时体验现实的经营过程。

这是昌平职业学校加强对西部民族地区职业教育反对的缩影，该校校长段福生兼任滕冲职名誉校长，滕冲职教师深入昌平职业学校培训，昌平职业学校在学校管理、专业建设、教育教育改革、教师培训等方面先进经验，融合本校实际开展创造性实践，提高专业建设水平，珠宝玉石加工和营销。

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